教練培訓平台

把20年實務經驗轉化成系統化的線上課程,幫助家庭建立長期成長路徑

Lifebook 520是一個ISO 17024授權的生命教練培訓機構,黃夏成老師整合親職教育、生命教練、生涯發展三大構面,透過線上平台提供專業課程,協助家庭減壓、修復關係,並為個人建立清晰的長期發展目標。

核心課程 親職教育、生命教練、生涯發展
授權認證 ISO 17024認可機構
主要服務對象 媽媽、父母、個人成長尋求者
Lifebook 520首頁桌機版,展示『關係讓生命發光』的核心品牌訊息
Lifebook 520首頁手機版,展示課程推薦與註冊入口
教育培訓 / 生命教練 / 親職教育 品牌官網
案例背景

品牌定位與關鍵挑戰

20年實務經驗的教練,需要將複雜的課程內容轉化成可遠距接觸的教育平台

黃夏成老師於親職教育、生命教練、生涯發展領域擁有超過20年實務經驗,服務過許多家庭解決親子溝通、情緒管理、職涯規劃等問題。然而,過去的課程傳遞主要仰賴一對一諮詢或小規模工作坊,難以系統化展現課程架構,也限制了能接觸到的學員人數。

關鍵挑戰
03

專業課程難以系統展示,學員無法清楚了解完整學習路徑,市場無法擴展

建立線上教練培訓平台的核心挑戰是:如何將複雜多元的課程內容以清晰易懂的方式呈現,讓不同需求的學員能夠快速理解課程安排、價值與學習路徑,同時營造溫暖、信任的品牌形象。此外還需要整合購課系統、學員管理、課程進度追蹤等多項功能。

01

課程複雜難以展示

三大構面課程如何清楚呈現給不同背景的潛在學員

  • 課程架構不明確,學員容易困惑
  • 無法展示課程對生活實際改善的案例
  • 課程差異與價值難以比較
02

無法大規模觸及學員

過去只能透過口碑和小規模推廣接觸市場

  • 地域限制無法服務全台灣家庭
  • 難以建立品牌信任度
  • 無法有效管理和追蹤學員進度
03

購課流程與學員體驗不完整

缺乏整合的在線購課、支付與課程學習系統

  • 無法自動化管理課程販售與交付
  • 學員無法追蹤學習進度與成果
  • 缺乏社群互動與同儕支持機制
執行策略

解法與交付重點

核心解法

建立結構完整的線上教練平台,讓課程架構一目瞭然,並整合購課、學習、社群互動等功能,擴大服務範圍

新的網站首頁清晰強調品牌理念「關係讓生命發光」,並系統展現三大課程構面。課程頁面詳細介紹每堂課的內容、教學時數與投資報酬,讓學員快速了解適合自己的課程路徑。整合完整的會員系統、課程購買、進度追蹤與社群功能,讓學員可以持續參與、互相支持。

平台同時透過部落格分享教練觀點與實戰心得,建立黃老師的專家品牌,吸引更多有需要的家庭主動了解課程。

課程架構清晰展示

透過首頁課程推薦、課程總覽頁面,讓學員一目瞭然地看到親職教育、生命教練、生涯發展的完整路徑

  • 結構化呈現課程分類與進階路徑
  • 每堂課程清楚標示教學時數、價格、課程重點
  • 強調課程對不同人生階段的具體幫助

完整的在線購課與學員管理系統

學員可直接線上購課、管理訂單、查看課程進度,教練方便追蹤教學成果

  • 安全的購課流程與多種支付選項
  • 學員帳戶與課程進度自動追蹤
  • 課程內容可循序漸進地解鎖與授權

部落格與內容行銷

定期發布教練觀點、親職心得、生涯規劃技巧,吸引潛在學員、建立品牌信任

  • 分享實戰案例與教練哲學
  • 透過搜尋引擎持續吸引新客戶
  • 為網站帶來活躍度與長期SEO效益

視覺品牌與信任感建立

以溫暖綠色與清晰的Noto Sans字體呈現專業感,展現黃老師20年經驗與ISO認證

  • 品牌視覺強化親近與專業的雙重印象
  • 展示講師背景與認證資歷
  • 打造溫暖家庭教練的品牌形象
核心課程

親職教育、生命教練、生涯發展

授權認證

ISO 17024認可機構

主要服務對象

媽媽、父母、個人成長尋求者

精選畫面

關鍵頁面預覽

溫暖、專業、易於接近的家庭教練品牌,透過清晰的課程架構建立信任感

品牌選擇綠色作為主色系,象徵生命成長、療癒與希望,與「讓生命發光」的核心訊息相呼應。白色背景與充足留白營造專業、冷靜的諮詢空間感,讓學員感到安心與被重視。

排版採用Noto Sans TC字體,具有高可讀性與人文溫暖感,適合中文教育內容的親近傳達。按鈕與互動元素以綠色系作為視覺導引,引導學員自然流向課程瀏覽與購課。

整體設計節奏從首頁的品牌敍述開始,逐步引導學員深入課程內容、教練背景、社群互動與購課流程,建立一套自然且有說服力的品牌體驗。

客戶回饋

透過這個平台,我們將20多年的教練經驗系統化呈現,家庭能夠一目瞭然地找到適合自己的學習路徑。許多學員反映課程不僅改善了親子互動,也幫助他們重新認識自己的人生目標,這正是『讓生命發光』的真實呈現。

Lifebook 520 / 黃夏成 生命教練、課程策劃主持人
下一步

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